domingo, 26 de junio de 2016

Final project

Tittle: Our environment.

Topic: The aim of this project is to encourage children to investigate about their environment (plants, animals...) and to know other environment.

Subjects: Natural Sciences, Social Sciences, English and Art & Crafts.

Age: 8-10 years old.

Duration: three months.

Goals: 
  • To plan projects
  • To develop collaborative work
  • To use information technology to find and select information and to present conclusions
  • To know different types of plants, animals and rocks
  • To know the consequences of human intervention in the environment
Contents: Animals, plants, rocks, consequences of human intervention, environment.

Methodology: We have in mind the goals when we will design the activities. Each activity will be planned carefully but, at the same time, we are going to be flexible. The methology will be cooperative and we will use ICT tools. It will be very important the social interaction.  Students have a limited knowlegde of other language and ICT, for these reasons, they work with model guided and linguistic structures what they afford interact with other students. Finally, the work will be active and investigative.

Final product: Prepare a collaborative ebook about animal, plants and rocks of their environment. (2-3 schools of different countries)

Work proccess: 
  • Present us: national group. Each class prepare a presentation about students and teacher.
  • Form mixed teams of different natinalities.
  • Contact students using twinspace, google chat or skype.
  • Prepare a digital poster about animals and characteristic in glogster. (mixed teams)
  • Make this eactivity 
  • To review contents using Kahoot. (Individual)
  • Make a google drive presentation about their enviroment in Spanish and English. 
  • Self evaluation in padlet and google drive forms.
  • Share the results in twinspace and our blog.
Assessment 
Complete a form in google drive and share their impressions in padlet.
In each subject assess the objectives using rubrics, observation and improve of school results.

Dissemination
Twinspace
School web and our blog
Local newspaper

e-activity

The tittle of my project is "Our environment" Now, I am going to present an activity incluided in the project. The students work in international groups of 4-5. Age: 8-9 years old. Each group will make a presentation about two typical plants of their environment.

Objectives
- To know different types of plants.
- To use ICT to present their work.
- To develope collaborative work.

Work process
- To make the collaborative team
- To give a rubric with the aspects that will be evaluated.
- To open a collaborative document in google drive.
- To upload photos about two typical plants of the environment of each country.
- To write information about these using English and Spanish.
- To present the activity in twinspace that it will be evaluated for other group using the rubric.
- To collect all the work and publish them in our blog.

Finally, each student could be publish in a collaborative padlet the strenghts and weakness of this activity.


Strengths and weaknesses

I get in my draft 13 out of 16. These are my conclusions.

- Strengths: A peer has written that he/she likes the idea. Communitations tools are specified. It's a good draft but it's not developed.

- Weakness: Not enough info about the work process.  Tools are specified but not linked with the activities. I think I can be more specific. Evaluation should be developed.

I have evaluated three drafts. Each one of them are fantastics and they could be excellent projects next year. These drafts must be more developed.

martes, 7 de junio de 2016

Project draft "Our environment"

This is a mindmap about my project




 In my mindmap is shown a general information, abstract, goals, contents, methodology, work proccess and expected results.

domingo, 29 de mayo de 2016

Unit 2. Innovation in the classroom

This week we have done a collective brainstorm using padlet.



Then, we have received some advice about how to develop an etwinning project.
Also, I have contributed to the Open eTwinning list recommending "Class Dojo" 
This is  the list


 Finally, I must answer two questions:
  1. What needs or areas of improvement and learning have I detected in my teaching? I know different interesting tools to work in class with my students but then I find hardware difficulties at school and I become discouraged. I think that I need more time in class in order to work ICT with my students.
  2. What projects have I found than might help me? From my point of view to make an eTwinning project and to use gamification could motivate to students and it's a good reason to use ICT in class.

eTwinning MOOC

Hello everybody,

this blog will be my portfolio for eTwinning MOOC. First of all, I want to share my presentation


I want to do this MOOC to know more about eTwinning and to try next course to make a eTwinning project.
This is my profile in Twitter @belen_art

jueves, 21 de abril de 2016

3.3. Creación del producto final

En esta tarea terminamos de completar nuestro boceto inicial. Aquí comparto el mío:


3.2 Participación en Twinspace

En esta actividad se ha creado un espacio en Twinspace para los participantes del curso. Hemos aprendido a actualizar nuestro perfil, a publicar en el diario y compartir un vídeo en la carpeta de materiales.

Esta página ha resultado ser de fácil manejo dándonos más seguridad en este nuevo reto. Poco a poco empezamos a conocer la plataforma e ir ideando futuros proyectos.

lunes, 18 de abril de 2016

3.1 Paso a paso: registro y comienzo.

Esta semana he comenzado creando mi cuenta en la plataforma eTwinning. Al principio ha sido un poco caótica la experiencia al ser una plataforma con la que nunca había tenido contacto. Me ha costado añadir una foto de perfil y no tenía claro que información compartir. Suelo tener buen manejo de las TIC por lo que esto me estaba frustrando un poco.

Una vez superado ese primer bache he estado investigando sobre personas a las que seguir y me he quedado asombrada ante la cantidad de proyectos puestos en marcha. Espero participar pronto en alguno o poner en marcha mi propio proyecto.


lunes, 4 de abril de 2016

2.3 Diseño de una e-actividad

En esta actividad del curso debemos diseñar una actividad para el proyecto que hemos empezado a elaborar. Aquí comparto dicha actividad:


miércoles, 30 de marzo de 2016

2.2 Boceto del proyecto eTwinning

Logo
Logo (Photo credit: Wikipedia)
En esta actividad del curso Proyecta eTwinning del INTEF nos piden que diseñemos un boceto de lo que será nuestro futuro proyecto eTwinning. Este boceto será posteriormente valorado por tres participantes del curso. A continuación, comparto dicho boceto:

lunes, 21 de marzo de 2016

2.1 Análisis de un proyecto "LYPS - Let Your Passion Shine"

Para la actividad 2.1 debo realizar el análisis de un proyecto encontrado siguiendo la rutina de pensamiento de la brújula.


El proyecto elegido ha sido "LYPS - Let Your Passion Shine" ganador de los premios eTwinning europeos del 2014 en la categoría de 4 a 11 años. Participan 8 docentes de 4 países y centros diferentes. Tras revisarlo paso a realizar mi análisis:

NORTE ¿Qué más me gustaría saber sobre este proyecto? ¿Necesito más información para ofrecer una opinión al respecto?
Me ha parecido un proyecto muy interesante y que engloba varias áreas/asignaturas. Tras revisar el proyecto, sus objetivos y las diferentes actividades realizadas me gustaría saber cómo se han realizado los equipos y cuántos alumnos/as lo componen. No me ha quedado claro si los equipos son del mismo centro o se han hecho equipos de diferentes centros. Tampoco sé si cada clase en sí sería un equipo o si hay varios equipos.

SUR ¿Cuál es mi opinión sobre el proyecto?
La temática me ha gustado mucho y la variedad de actividades realizadas. Se deja clara la planificación y fecha de entrega para que el alumnado las vaya realizando. El alumnado necesita aprender diferentes herramientas para llevar a cabo las actividades que se plantean a modo de retos para ir consiguiendo puntos lo cual es un punto motivante.

ESTE ¿Qué me gusta del proyecto? ¿Cuáles son sus puntos positivos? ¿Cómo puede este proyecto ayudarte a mejorar tus debilidades? ¿De qué manera puedes superar alguno de los obstáculos que consideras existen en tu práctica educativa?
El proyecto tiene cómo objetivo principal que el alumnado vaya descubriendo cuál es su punto fuerte o sus talentos y cómo se ven en el futuro por lo que anima al alumnado a autoevaluarse y a descubrirlo ayudado por los demás. Todo se plantea como un juego mediante retos por lo que el alumnado se siente motivado. Los trabajos muestran gran creatividad.
Creo que el proyecto al realizarse de manera colaborativa entre diferentes centros permite tener más seguridad en lo que hace y repartirse la carga de trabajo. Además, todo lo realizado en el aula tiene un significado y un sentido y permite abrir el aula al mundo real.

OESTE ¿Qué no te gusta del proyecto? ¿Cuáles son los puntos negativos?
Lo único que no me ha gustado es que no me ha quedado claro cómo se han realizado los equipos. En algunas actividades se ha puesto el resultado final (por ejemplo, una presentación) del mejor equipo pero no he visto si hay alguna manera de ver el resto de trabajos.

En definitiva me ha parecido un gran trabajo/proyecto y de gran calidad.

PD: este es el enlace de mi comentario en Padlet

domingo, 13 de marzo de 2016

AUTO ANÁLISIS

La tarea 1.3 del curso eTwinning nos propone realizar una autoevaluación de nuestra práctica docente. Para reflejar mi análisis me he decantado por "emaze" Es la primera vez que uso está herramienta y ha sido fácil su manejo. Aquí os dejo el resultado:

Powered by emaze

domingo, 6 de marzo de 2016

¡Comenzamos! Presentación y mapa mental.

Hola a todos/as,

soy Belén (@belen_art) y soy maestra de primaria bilingüe inglés. Soy coordinadora bilingüe en el CEIP Manuel Siurot de la Roda de Andalucía. Os comparto aquí mi presentación (es la primera vez que uso Powtoon)

Aquí os comparto también mi mapa mental en el que muestro lo que he aprendido sobre eTwinning en el primer bloque.
Make your own mind maps with Mindomo.